Beth yw Cydnabyddiaeth Tir?

  “Mae Cydnabyddiaeth Tir yn ddatganiad ffurfiol sy’n cydnabod ac yn parchu Pobloedd Cynhenid fel stiwardiaid traddodiadol y wlad hon a’r berthynas barhaus sy’n bodoli rhwng Pobl Gynhenid a’u tiriogaethau traddodiadol.

Mae cydnabod y wlad yn fynegiant o ddiolchgarwch a gwerthfawrogiad i'r rhai yr ydych yn byw yn eu tiriogaeth, ac yn ffordd o anrhydeddu'r Brodorion sydd wedi bod yn byw ac yn gweithio ar y tir ers cyn cof. Mae'n bwysig deall yr hanes hirsefydlog sydd wedi dod â chi i breswylio ar y tir, a cheisio deall eich lle o fewn yr hanes hwnnw. Nid yw cydnabyddiaethau tir yn bodoli mewn amser gorffennol, na chyd-destun hanesyddol: mae gwladychiaeth yn broses gyfredol barhaus, ac mae angen inni adeiladu ein hymwybyddiaeth o'n cyfranogiad presennol. Mae'n werth nodi hefyd bod cydnabod y tir yn brotocol Cynhenid. ”  https://www.northwestern.edu/native-american-and-indigenous-peoples/about/Land%20Acknowledgement.html

Yn ystod y cyfarfod amser cinio hwn sydd wedi’i anelu at yr artist dysgu llenyddol, ond yn agored i’r cyhoedd, byddwn yn clywed gan y bardd Osage Duane BigEagle, cyn Fardd-Athrawes CalPoets, cyn Gydlynydd Ardal Sir Marin a chyn Lywydd bwrdd cyfarwyddwyr CalPoets.   Yn y cyfarfod adeiladol, cydweithredol hwn, bydd y cyfranogwyr yn cael eu gwahodd i ddysgu, rhannu, a gofyn cwestiynau am yr arfer hwn - ac yna dechrau ar y broses o ffurfio eu cydnabyddiaeth tir eu hunain gan adlewyrchu eu daearyddiaeth a dilysrwydd eu hunain, os dymunant.

Mae'n bwysig nodi bod llawer i'w ystyried wrth greu cydnabyddiaeth tir. Meddai Duane BigEagle:  "Yn bersonol, dydw i ddim yn argymell cydnabyddiaeth tir oni bai eich bod wedi gwneud eich ymchwil a'ch bod yn golygu'r geiriau rydych chi'n eu dweud. Mae pobl frodorol (a phob ieuenctid) wedi cael digon o eiriau gwag."  Ar ei ben ei hun, man cychwyn yn unig yw'r arfer hwn.  Mae angen gwaith cartref a gweithredu pellach.  Rydym wedi cynnwys rhai dolenni diddorol isod a allai eich helpu i ddechrau meddwl sut y gallech ddechrau defnyddio'r arfer hwn, mewn ffordd ddilys.

Dogfennau i'w lawrlwytho o Duane BigEagle:

Nodiadau i Athrawon ar Ddiwylliannau Brodorol America

Elfennau/Nodweddion Sylfaenol Diwylliannau Americanwyr Brodorol

Gwerthoedd, Agweddau, Ac Ymddygiadau Indiaidd, Ynghyd Ag Ystyriaethau Addysgol

Ar dir pwy wyt ti? 

https://native-land.ca/

https://ncidc.org/California_Indian_Pre-Contact_Tribal_Tritories

Pwyntiau i'w hystyried wrth baratoi cydnabyddiaeth tir:  https://americanindiansinchildrensliterature.blogspot.com/2019/03/are-you-planning-to-do-land.html

Mwy o bwyntiau i'w hystyried wrth baratoi cydnabyddiaeth tir:

https://apihtawikosisan.com/2016/09/beyond-territorial-acknowledgements/

Mwy o adnoddau:

https://native-land.ca/resources/territory-acknowledgement/

https://nativegov.org/a-guide-to-indigenous-land-acknowledgement/

Mae Duane BigEagle yn aelod o Gymdeithas Osage Gogledd California ac fe'i ganed yn Claremore, Oklahoma. Mae wedi dysgu ysgrifennu creadigol ers 1976 gyda rhaglen California Poets In The School.  Mae ganddo  addysgir mewn rhaglenni Astudiaethau Brodorol yn San Francisco State, Sonoma State, ac ar hyn o bryd mae'n dysgu yng Ngholeg Marin.  Mae wedi derbyn grantiau Artist Preswyl gan Gyngor Celfyddydau California a Chanolfan Celfyddydau Headlands ac mae wedi gwasanaethu ar amrywiol baneli adolygu grantiau a pholisi lleol, gwladwriaethol a chenedlaethol ar gyfer llawer o asiantaethau gan gynnwys Cyngor Celfyddydau California a’r Gwaddol Cenedlaethol ar gyfer y Celfyddydau. Celfyddydau. Mae wedi derbyn nifer o wobrau am farddoniaeth gan gynnwys Gwobr Farddoniaeth WA Gerbode yn 1993. Mae'n Aelod o Fwrdd Sefydlu Ysgol Siarter Gyhoeddus Indiaid America yn Oakland, CA., ac mae wedi gwasanaethu fel ymgynghorydd diwygio addysg ar gyfer llawer o asiantaethau gan gynnwys Sefydliad Annenberg ar gyfer Diwygio Ysgolion. Mae Duane BigEagle hefyd yn actifydd diwylliannol, yn gantores Indiaidd draddodiadol Americanaidd ac yn ddawnsiwr traddodiadol Osage Southern Straight.  Mae'n gyn-lywydd Bwrdd Beirdd California yn yr Ysgolion.